صفحه محصول - دانلود پاورپوینت با عنوان تئوری ذهن و شناخت اجتماعی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

بنام خدا - تئوری ذهن و شناخت اجتماعی: در دهه های اخیر شناخت اجتماعی بیش از پیش مورد توجه پژوهشگران حوزه های مختلف از جمله روان شناسان تحولی نگر، تجربی، اجتماعی و بین فرهنگی قرار گرفته است، شناخت اجتماعی به این معنی است که افراد دربارۀ افکار، احساسات، نگرش ها، انگیزه ها و رفتارهای خود و دیگران چگونه فکر می کنند(شافر، 2000). مطابق نظر فلاول و میلر (1998) شناخت اجتماعی دقیقاً مربوط به دنیای اجتماعی و روان شناختی است نه دنیای فیزیکی و منطقی- ریاضی. موضوع «شناخت اجتماعی» انسان و امور انسانی است و به معنی شناخت مردم و اعمال آنهاست (پینکهام و همکاران 2003) و شناخت اجتماعی بطور کلی برداشت افراد از دنیا، پدیده های اجتماعی، چگونگی سازمان دادن به آنها و نیز فرایندهای شناخت اجتماعی است که از خلال آنها تجربۀ اجتماعی ادراک و دانش اجتماعی کسب می گردد(محسنی، 1375). به باور بسیاری از روان شناسان از جمله دیمون و هارت ( 92- 1982) گستره موضوعات شناخت اجتماعی بسیار وسیع تر از گستره موضوعات اجتماعی تفکرات فرد درباره « خود» و ارتباط آن با دنیای اجتماعی و با « دیگران» است (بوکاتکو، 1995). هارت ( 1995) شناخت اجتماعی را شامل چند جنبه می داند که عبارتند از: 1) ادراک خود 2- ادراک دیگری 3) ارتباط ها و قراردادهای نظم بخش و سازمان دهنده ارتباط خود با دیگران با این ترتیب از نظر هارت شناخت اجتماعی بر شناخت خود و « دیگری» و بر شناخت قوانین اجتماعی حاکم بر رفتار با دیگران، شمول می یابد. از نظر یور کلند شناخت غیر اجتماعی در رابطه با کلمات، اعداد و بطور کلی اشیاء بی جان است و به عنوان شناخت « سرد» یا سخت می توان آن را در مقابل شناخت «نرم» یا « گرم» و زیر مقولات گسترده تر و تعدد یافته تری قرار داد. به باور او هر نوع « فکر» در هر موقعیت اجتماعی یا درباره هر نوع پدیده اجتماعی، یک زمینه بالقوه بررسی در « شناخت اجتماعی» است (یورکلند، 2000). پیاژه از اولین پایه گذاران بررسی های اصولی درباره شناخت کودک است و در زمینّه شناخت اجتماعی نیز اولین بررسی ها را پایه نهاده است. پژوهش های مربوط به گفتار خود محور کودکان حین بازی های گروهی و همکاری با یکدیگر ( پیاژه1967 ) بطور کلی توصیف او از «خود محوری» نیز به زمینه شناخت اجتماعی ارتباط می یابد. بررسی عملی این نوع شناخت به تازگی مورد توجه روان شناسان قرار گرفته است و تحقیقات متعددی بر روی آن انجام شده است. یکی از مباحث مهمی که در مورد این شناخت وجود دارد این است که دانش اجتماعی و قضاوت افراد ممکن است توام با اشتباه باشد. بطور کلی بخش عمده ای از باورها و فرض های افراد دربارۀ رفتار اجتماعی، به لحاظ منطقی- درست و دقیق است و قوانین استنباط و برداشت از جهان اجتماعی اغلب به آنها یاری می رساند، با این وجود، افراد دارای باورهای نادرست و قوانین معیوبی در ذهنشان هستند که منجر به گمراهی آنها می شود. توجه به مطالب ذکر شده منجر به این شد که در سالهای اخیر، پژوهشگران به بررسی سازه های شناخت اجتماعی نظیر «ادراک شخص»، «مهارتها، پذیرش نقش» و «نظریۀ ذهن» بپردازند (گرادی، کیلی ، 2002). رویکرد نظریۀ ذهن آخرین روند پژوهش دربارۀ تحول شناخت اجتماعی می باشد در دهۀ 1980 شروع شده و درحال حاضر حوزۀ غالب پژوهشی در این زمینه می باشد (فلاول و میلر، 1998 به نقل از آستینگتون، 2003)، بطوری که ولمن، کراس و واتسون معتقدند که پژوهش های نظریۀ ذهن مبتنی بر درک حالت های ذهنی مرکز ثقل پژوهش های حوزۀ تحولی می باشد.( محسنی – 1383).