پاورپوینت با عنوان پاورپوینت آموزش ارزشیابی کیفی - توصیفی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 99 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

“باسمه تعالی” «ارزشیابی کیفی- توصیفی» "فرایند جمع آوری ، تجزیه و تحلیل و تفسیر اطلاعات حاصل از به کار گیری ابزارهای مختلف ( آزمون های مداد کاغذی ، آزمون های عملکردی ، ثبت مشاهدات ، بررسی تکالیف و فعالیت هاو...)از ابعاد مختلف جریان یادگیری وتصمیم گیری و ارائه بازخوردهای توصیفی مفید و موثر در جهت هدایت این جریان به سوی تحقق بهتر اهداف." 2 1- تغییر تاکید از ارزش یابی پایانی به ارزش یابی تکوینی و فرایندی 2- تغییر مقیاس فاصله ای (20-0) «تغییر مقیاس کمی به کیفی» 3- تنوع بخشی به ابزارهای جمع آوری اطلاعات 4- تفویض اختیار تصمیم گیری درباره ی ارتقاء پایه 5- تغییر ساختارکارنامه ارزشیابی کیفی-توصیفی عمل «ارزش یابی کردن » با عمل «توصیف کردن »متفاوت است. توصیف عبارت است از «بیان آن چه هست؟» و ارزش یابی داوری درباره ی «آن چه هست»، در مقایسه با«آن چه باید باشد» . لذا ارزش یابی با توصیف یک سان نیست. چگونه یک الگوی «ارزش یابی » به «توصیفی» تعبیر شده است؟ واقعیت این است که انتخاب «توصیف»به سبب نوع مقیاس در این الگوی ارزش یابی است که مقیاسی رتبه ای از نوع نگاره ای توصیفی است. دلیل دیگر آن نیز تاکید زیاد این الگو بر ارائه ی بازخورد های توصیفی فرایندی و پایانی است. کیفی بودن ارزش یابی بیش تر ناظر بر دو عنصر مهم است : ابعاد کیفی یادگیری دانش آموزان ، مانند چگونگی یادگیری و دلایل ضعف و قوت آن و از سوی دیگر ابزارهای مصاحبه ، مشاهده و مانند این ها را به کار می گیرد که جنبه ی کیفی نیز دارد. این الگوی جدید در اساس ، نگاه جدیدی به نقش معلم ، نقش دانش آموز و جایگاه ارزش یابی در فرآیند یاددهی و یادگیری دارد که تحت تاثیر یافته های جدید دانش روان شناسی ، رویکرد های جدید در برنامه ریزی درسی و بهره گیری از تجربیات کشورهای دیگر شل گرفته است. تغییر نقش ها: 1)تغییر نقش دانش آموز