پاورپوینت با عنوان فرهنگ آموزش فصل اول رشد حرفه ای معلمان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 72 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

فرهنگ آموزش در کتاب شکاف آموزشی استیگلر و هیبرت استدلال می کنند ، علت اینکه تدریس تا این اندازه باثبات است و بنابراین بسیار سخت تغییر می کند این است که تدریس یک فعالیت فرهنگی است . به عبارت دیگر ، انبوهی از باورها در باره معنی تدریس و معلمی ، از زمانی که به عنوان دانش آموز وارد مدرسه شده ایم و یا حتی قبل از آن ما را در خود غوطه ور کرده است . در نتیجه معلمان تمایل دارند در کار تدریس سناریوهای فرهنگی از پیش آموخته شده ای را دنبال کنند که خود به عنوان یک دانش آموز تجربه کرده اند . سناریوهایی که در یک بستر فرهنگی ، به مرور زمان و ناخودآگاه آموخته شده اند و اکنون پشتوانه تعاریفی هستند که یک معلم از کار تدریس دارد . به عبارت ساده تر ، افراد آنگونه معلمی می کنند که از معلمانشان آموخته اند . 1 رشد حرفه ای معلمان معلمی از جمله مشاغلی است که با مولفه های گوناگون و در حال تغییر مواجه است (مولفه هایی مثل کتاب درسی ، فضای آموزشی، تکنولوژی آموزشی ، راهبردهای آموزشی و ...) همزمان با تغییر و رشد هر یک از این مولفه ها لازم است شایستگی های ضروری معلمان هم در حوزه های مختلف دانش محتوایی ، دانش حرفه ای و دانش تکنولوژیک رشد و توسعه پیدا کند . رشد حرفه ای معلمان در بالا رفتن یادگیری دانش آموزان و اصلاحات در آموزش و پرورش نقش مهمی دارد.بنابراین برای بهسازی مستمر آموزش توجه به رشد حرفه ای مستمر معلمان ضرورت دارد . 2 دو روش عمده رشد حرفه ای ( تاکاهاشی 2011 ) وضعیت 1 : تمرکز رشد حرفه ای بر توسعه دانش محتوایی برای تدریس از طریق خواندن کتابها و منابع ، گوش کردن به سخنرانی ها و تماشای منابع دیداری از قبیل ویدئو و نمایش دروس وضعیت 2 : تمرکزرشد حرفه ای بر توسعه مهارت برای تدریس معلمان باید درس را به دقت طرح ریزی کنند ، درس را بر اساس طرح درس تدریس کنند و بر اساس مشاهدات دقیق در باره یاددهی و یادگیری بازاندیشی و تعمّق کنند . معلمان و مربیان ژاپنی معمولاً این فرایند را از طریق درس پژوهی انجام می دهند . 3 تعریف درس پژوهی درس پژوهی یک رویکرد توسعه حرفه ای با پژوهش مشارکتی، در کلاس درس است که طی آن معلمان با یکدیگربرای تدوین طرح درس،اجرا ومشاهده نتایج آن درجهت بهبودیادگیری دانش آموزان همکاری و مشارکت می نمایند. اهداف ایجاد زمینه برای به اشتراک گذاشتن دانش وتجربه معلمان در مدرسه ارتقاء انگیزه معلمان در مطالعه منابع تخصصی برای توسعه دانش حرفه ای تسهیل شرایط شکل گیری سازمان یادگیرنده با گسترش فرهنگ یادگیری در مدارس ارتقاء دیدگاه معلمان دربهره گیری از روشهای علمی(نظریه ها)در تحلیل وبررسی پدیده های آموزش ویادگیری کلاس اصلاح و بهسازی مستمر آموزش با تمرکزو توجه به فرآیند یادگیری دانش آموزان