پاورپوینت با عنوان پاورپوینت آشنایی با کلیات کتاب ریاضی پایه پنجم

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 51 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

آشنایی با کلیات کتاب ریاضی پایه پنجم باسمه تعالی اهداف آموزش ریاضی (پولیا) : ما دو نوع هدف در مدارس داریم، هدف های خوب و محدود: هدف خوب و محدود مدارس ابتدایی، تدریس مهارت های حسابی، یعنی جمع، تفریق، ضرب، تقسیم و شاید کمی بیش تر از این ها، و هم چنین، تدریس کسرها، درصدها، نسبت ها، و شاید بیش تر از اینهاست. این هدف خوب و محدود مدارس ابتدایی است - یعنی انتقال این دانش -و هرگز نباید این را فراموش کنیم. یک هدف متعالی تر: می خواهیم که تمام منابع کودک در حال رشد را پرورش دهیم، و نقشی که ریاضی بازی می کند، بیش تر درباره تفکر است. شما باید تمام شخصیت دانش آموز را پرورش دهید و تدریس ریاضی به خصوص، باید تفکر را پرورش دهد. فهمیدن ریاضی به معنی انجام دادن ریاضی است، اما انجام دادن ریاضی به چه معنی است؟ در وهله اول، انجام دادن ریاضی یعنی توانایی حل مسایل ریاضی. برای اهداف متعالی تر، تعدادی شیوه های عمومی برای مسایل وجود دارد، داشتن یک طرز فکر و تلقی صحیح نسبت به مسایل و توانایی حمله به همه نوع مساله، نه فقط مسایل خیلی ساده که با مهارت های کسب شده در مدارس ابتدایی قابل حل هستند، بلکه مسایل پیچیده تر مهندسی، فیزیک و غیره که در دبیرستان، گسترده تر خواهند شد. اما مبانی آن، می تواند از مدارس ابتدایی شروع شود. به این ترتیب، نکته اساسی در مدارس ابتدایی، آشنا کردن کودکان با تاکتیک های حل مساله است، نه این که این نوع مساله یا آن نوع مساله را حل کنند، بلکه به این معنا که یک طرز تلقی عمومی برای حل مساله در کودکان ایجاد کنیم. مسئله چیست؟ موقعیت های مسئله آن هایی هستند که در آن ها ا فراد دسترسی به یک روش حل کم و بیش از قبل آماده شده را ندارند. ما زمانی در حل مسئله در گیر می شویم که نیاز داریم بر موانع پاسخگویی به یک سوال غلبه کنیم. اگر بتوانیم فورا پاسخی از حافظه بازیابی کنیم، مسئله ای نخواهیم داشت. اگر نتوانیم پاسخی فوری از حافظه بازیابی کنیم، مسئله ای داریم که باید حل شود. 4 4 حل مسئله یعنی: درگیر شدن در وظیفه، تکلیف و کاری که روش حل آن آن از پیش شناخته شده نیست. به این خاطر برای یافتن راه حل، دانش آموزان باید از دانش خودشان بهره گیرند و از مسیر این فرآیند آن ها اغلب درک و فهم های جدید ریاضی را رشد و توسعه خواهند داد. به طور منطقی، در اوائل آموزش ریاضی باید روش مسئله حل کردن را به دانش آموزان یاد داد(شونفیلد). 5 5