صفحه محصول - پاورپوینت با عنوان تکنیک های تحلیل منطقه ای

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 46 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

به نام خدا تکنیک های تحلیل منطقه ای سنجش سطوح توسعه مناطق مقدمه : الگوی جدیدی که در نظریات توسعه توصیف می شود، "توسعه انسانی"است و واژگان کلیدی که پیرامون این رویکرد موردنظر است عبارتند از؛ سرمایه انسانی، مردم، توسعه درون زا، توسعه متوازن، گسترش دامنه انتخاب ها، آموزش و پرورش، توانمندی های درونی، خلاقیت و .. در خصوص چرایی محوریتِ "توسعه انسانی" در بین الگوهای رایج شاید بتوان به این توضیح کوتاه و البته مهم بسنده کرد که پس از گذران دهه های متمادی، حتی توسعه یافته ترین کشورها نیز کمبودی را در سپهر عمومی جامعه احساس کردند و آن محرومیت نسبی انسان از ثمرات توسعه یافتگی بود. تا چندی پیش، شاخص توسعه یافتگیِ کشورها در ارتباط مستقیم با تولید ناخالص ملی آنها دیده می شد و چه بسیار کشورهایی که از سطح تولید ناخالص و درآمدهای تولیدی بالایی برخوردار بودند اما آنچه دیده می شد انواع محرومیت های انسانی بود. تغییر اساسی که به موازات این احساس نقصان رخ نمود، دگرگونی در مفهوم توسعه و به دنبال آن، افزوده شدن سنجه (شاخص) های جدیدتر به سنجه های پیشینِ توسعه نظیر "سطح سواد، بهداشت، رفاه، برخورداری از آب آشامیدنی سالم" و در یک عبارت "کیفیت زندگی"بود. از این پس دیگر نمی توان کشوری را توسعه یافته تلقی کرد که صرفاً در یک یا دو بُعد مثلاً بُعد اقتصادی یا صنعتی رشد چشمگیری داشته باشد. توسعه دیگر مفهومی صرفاً اقتصادی تلقی نمی شد، بلکه اقتصاد "یکی از ابعاد توسعه" به حساب می آمد.  دوره های توسعه سازمان ملل متحد، چهار دهه را به عنوان دهه ها ی توسعه اعلام کرده که آخرین آنها از سال 1991 آغاز شده است. با مروری بر آنها در می یابیم که رویکرد های اعمال شده به توسعه از نگاه اقتصادی محض به نگاه انسانی در حال تغییر بوده است. دهه اول؛ افزایش تولید ناخالص داخلی در اولین دهه توسعه در1960 «رشد اقتصادی» مورد تاکید قرار گرفت و چنین برداشت می شد که از طریق رشد اقتصادی است که می توان به کاهش فقر مطلق دست یافت و افزایش تولید ناخالص داخلی بهترین گزینه معرفی شد دهه دوم؛ توزیع متعادل ثروت در دومین دهه توسعه در 1970 «توزیع متعادل تر ثروت و درآمد» مورد توجه واقع شد و در قطعنامه 2626 مجمع عمومی سازمان ملل تاکید شد که «رشد تولید ناخالص ملی» به تنهایی نمی تواند در فقرزدایی عامل موثری باشد و بیان گردید که «هدف نهایی توسعه باید فراهم آوردن فرصت های بیشتر برای زندگی» باشد. بدین ترتیب در دومین دهه در کنار مولّفه های اقتصادی به تدریج توجه به مولّفه های اجتماعی نیز جایگاه پیدا کرد. دهه سوم؛ بُعد فرهنگی و اجتماعی توسعه در دهه سوم، زمینه های شکل گیری توجه به بعد فرهنگی و انسانی توسعه در موسسات و دانشگاه ها به وجود آمد و نظریات توسعه به تدریج به تبیین بُعد فرهنگی و انسانی توسعه متمایل شدند. دهه چهارم؛ توسعه انسانی پس از ورود به دهه چهارم، توسعه در قالبی نوین شکل گرفت و این مفهومِ تازه به مراتب بالاتر و گسترده تر از گشایش وضع اقتصادی، بالا رفتن درآمد سرانه، بهبود کیفیت مسکن، غذا و ... بود.