صفحه محصول - پاورپوینت با عنوان رشد قضاوت اخلاقی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 30 صفحه

قسمتی از متن PowerPoint (..pptx) :

بنام خدا پیاژه علاوه بر بررسی درباره ی رشد تفکر کودکان،به چگونگی رشد قضاوت اخلاقی آن ها نیز علاقه مند بود. پیاژه با مشاهده کودکان سنین مختلف به هنگام بازی های قاعده دار مثل تیله بازی و ...؛معتقد بود که درک کودکان از این قواعد در مجموعه ای از چهار مرحله،رشد می یابد: مرحله اول:نخستین مرحله ی درک قواعد در ابتدای دوره پیش عملیاتی ظاهر میشود مثل بازی موازی:یعنی هرکودک بر طبق میل و قواعد خویش بازی میکند. مرحله دوم:از حدود پنج سالگی در کودک احساس وظیفه برای مراعات قواعد و دانستن مرجع قدرت همچون خدا و احترام به والدین به گونه ی خاصی شکل میگیرد.در این مرحله قضاوت کودک درباره ی هر عمل،بیشتر براساس نتیجه نهایی آن است و نه بر مبنای قصد و نیت فاعل آن.برای مثال داستان های پیاژه برای کودکان. رشد قضاوت اخلاقی مرحله سوم:در این مرحله کودک درمی یابد که برخی قوائد قرارداد های اجتماعی هستند.در این مرحله واقع گرایی اخلاقی کودکان کاهش یافته و در قضاوت های اخلاقی خود وزن و اعتبار بیشتری برای ملاحظات غیرعینی از قبیل قصد ونیت شخص قائل میشوند.برای مثال دید آن ها نسبت به تنبیه شدن یک فرد. مرحله چهارم:این مرحله با آغاز مرحله صوری همزمان است.نوجوانان علاقه دارند حتی در مورد موقعیت هایی که هیچ گاه با آن ها روبرو نشده اند نیز قواعدی ارائه دهند.مشخصه این مرحله استدلال اخلاقی مبتنی بر نوعی جهان بینی است که در آن به جای موقعیت های شخصی و بین فردی،مسائل اجتماعی گسترده تری مورد توجه قرار می گیرد. یک روان شناس آمریکایی به نام لارنس کلبرگ(Lawrence Kohlberg) کار پیاژه را در مورد استدلال اخلاقی گسترش تا دوره نوجوانی و بزرگسالی را نیز پوشش دهد. کلبرگ با ارائه ایده تنگناهای اخلاقی(Moral dilemma) در قالب داستان تلاش کرد مراحل جهانشمول(فراگیر و همه جانبه) در رشد قضاوت اخلاقی را مشخص نماید. کلبرگ با تحلیل پاسخ های کودکان به چند نوع از این داستان ها یا تنگناهای اخلاقی، مراحل رشد خود را در 6 مرحله (در رشد قضاوت اخلاقی) و این مراحل را در سه سطح بیان نمود: سطح اول:اخلاق پیش عرفی (Pre conventional) مرحله 1:جهت گزینی براساس تنبیه(اطاعت از قوانین به منظور اجتناب از تنبیه شدن) مرحله 2 :جهت گزینی بر اساس پاداش(همنوایی برای ذریافت پاداش و مزایا) سطح دوم:اخلاق عرفی (Conventional) مرحله 3 :جهت گزینی براساس الگوی دختر خوب / پسر خوب (همنوایی نشان میدهد تا از عدم تایید دیگران در امان بماند.) مرحله 4 :جهت گزینی براساس وابستگی به مراجع قوانین (قانون و قواعد اجتماعی را رعایت میکند تا از توبیخ مراجع قدرت و اساس گناه در مورد انجام ندادن وظایف خود در امان باشد.) سطح سوم:اخلاق پس عرفی(Post conventional ) مرحله 5 :جهت گزینی مبتنی برقرارداد اجتماعی (اعمال خود را طبق اصولی که همگان برای بهزیستی جامعه الزامی میدانند،هدایت می کند؛از اصول پیروی می کند تا از احترام همگنان برخوردار باشد و از این طریق احترام به نفس خود را نیز حفظ کند.