خرید ارزان نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 10 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

نقش و جایگاه مدرسه در موفقیت دانش آموزان نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهمترین شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقیتدانش آموزان انکارناپذیر و حیاتی است. اما نمی توان جایگاه والدین و ضرورت مشارکت آنها در آموزش و پرورش و موفقیتکودکان را نیز نادیده گرفت؛ نقشی حیاتی و تاثیرگذار که بی شک بدون مشارکت والدینبخشی از اهداف آموزشی و پرورشی ناکام مانده و کودکان نیمی از آموزش های لازم رادریافت نمی کنند. پژوهشگران دپارتمان آموزش و علوم تربیتی دانشگاه میشیگان و دپارتمان آموزش وعلوم تربیتی دانشگاه جان هاپکینز، مواردی را به عنوان نکات کلیدی برای برقراریارتباط بیشتر و بهتر والدین و اولیای مدرسه و والدین و کودکان ارائه کرده اند که باآنها آشنا می شویم. پژوهش ها نشان می دهد دانش آموزان 70درصد از زمان مفید خود را خارج از منزل وعمدتاً در مدرسه و یا مراکز آموزشی- تفریحی می گذرانند که این رقم خود به تنهاییگویای اهمیت برنامه ریزی درست برای آموزش و پرورش دانش آموزان است. یکی از نکاتی که بسیاری از پژوهشگران علوم تربیتی بر آن اتفاق نظر دارند، آموزشبر مبنای برنامه ریزی صحیح و از سن پایین است. از طرفی بخش عمده ای از آموزش نیز درمنزل به اجرا درمی آید؛ به عبارتی والدین خواسته یا ناخواسته تکمیل کننده و یا مختلکننده آموزش های ارائه شده در مدرسه هستند، بنابراین والدین نیز به همان اندازه ویا شاید در مواردی بیشتر از اولیاء مدرسه در آموزش و پرورش کودکان دخیل هستند و اینیکی از دلایل و لزوم تسلط والدین بر مسائل درسی و لزوم ارتباط مستمر آنها با مدرسهفرزندشان است. حضور والدین قریب به اتفاق پژوهشگران بر این باورند کهوالدین نقش مهمی در روند فراگیری و آموزش و پرورش دانش آموزان داشته و ارتباط آنهابا اولیاء مدرسه یکی از واجبات امر آموزش است، بنابراین معتقدند که 1 - عدم حضور والدین و ارتباط مستمر آنها با اولیاء مدرسه یکی از بزرگترینمعضلات آموزشی و موثرترین عامل جهت ایجاد اختلال در روند آموزش است. 2 - پژوهش ها نشان می دهد ارتباط مستمر اولیاء دانش آموزان با اولیاء مدرسهاثرات مثبتی به این شرح به دنبال دارد: * افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان با کسب نمرات بالا، موفقیت در آزمون هایمختلف به ویژه آزمون های سنجش هوش و استعداد تحصیلی و در نهایت رشد و بالندگیشخصیتی دانش آموز. * علاقه به درس و مدرسه و توجه دقیق به مسائل آموزشی- تربیتی از سویدانش آموز. * افزایش چشمگیر انگیزه دانش آموز برای فراگیری مباحث درسی و به دنبال آن کاهشخطر ترک تحصیل دانش آموز. * کاهش چشمگیر امکان روی آوردن دانش آموز به مواد مخدر، سیگار، قرص هایروان گردان و... در سن بلوغ و پس از آن. * تعادل رفتار کودک و جلوگیری از بروز رفتارهای نابهنجار به ویژه بیش فعالی درکودکان. 3 - تحصیلات بالای والدین موفقیت کودک را تا دو برابر افزایش می دهد: که اگرتحصیلات بالای والدین با ارتقاء سطح اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی همراه شود (کهمعمولاً نیز این طور هست) احتمال موفقیت کودک تا ده برابر افزایش می یابد. 4 - به هر میزان والدین روی مسئله آموزش و پرورش فرزندشان حساسیت بیشتری داشتهباشند - حساسیت به جا و منطقی- به همان میزان فرزند موفق تری خواهند داشت. 5 - ارتباط والدین با اولیاء مدرسه باید ارتباط مستمر و دوستانه باشد. اینارتباط باید در همه سطوح شامل تصمیم گیری در مسائل آموزشی- پرورشی، مشارکت هایاقتصادی، فرهنگی و... جلوه گر شود. به عبارتی ارتباط اولیا با مدرسه باید در حدیباشد که کودک واقعاً مدرسه را خانه دوم خود دانسته و در مدرسه احساس اطمینان وآرامش کند. 6 - توقع و انتظار والدین باید به طور صحیح، کامل و واضح با کودک در میان گذاشتهشود تا کودک بر همان اساس، حرکت کند. 7 - والدین دانش آموزان موفق همواره برنامه ریزی دقیقی دارند، برنامه ای که رویاجرای آن نیز تاکید دارند. اما والدین کودکان ناموفق یا برنامه ریزی صحیحی ندارند ویا این که اصراری بر اجرای برنامه ها نداشته و خود نیز دچار سهل انگاری هستند. بنابراین برای موفقیت تحصیلی دانش آموزان باید اولاً با برنامه ریزی صحیح، هدف هارا مشخص کرد و ثانیاً روی اجرای دقیق و کامل برنامه ها تاکید کرد. باورهای والدین، موفقیت فرزند سه عامل به عنوان مهمترینعوامل جهت موفقیت تحصیلی دانش آموزان مطرح است که از این عوامل با نام «باورهایوالدین» یا «اهداف والدین» یاد می کنند: * باور والدین و مشخص کردن نکات مهم و با اهمیت در زندگی و انتقال این باورها واعتقادات به کودک، با شیوه ای صحیح و منطقی، کودک را در جهت گیری ها و رفتارهایشیاری می هد. به طور مثال اگر تحصیل، موفقیت تحصیلی و تحصیلات بالای فرزند برای والدین ازاهمیت ویژه ای برخوردار است، باید این باور به شیوه ای درست و منطقی برای کودک شرحداده شود تا کودک بفهمد که برای والدین او، موفقیت تحصیلی جایگاه ویژه ای دارد، تابر همین اساس گام بردارد. * عقیده و باور والدین درباره هر موضوعی باید ابتدا در رفتار خود آنها جلوه گرشود. والدینی که از دروغگویی بیزارند و دوست ندارند فرزندشان این خصلت زشت رابیاموزد، باید این باور را به طور عملی نشان بدهند. * اگر والدین عقیده دارند که ارتباط و حضور مستمر آنها در مدرسه فرزندشان باعثموفقیت تحصیلی او می شود، باید این عقیده را اجرا کنند. به این معنی که با برقراریارتباط موثر و مناسب با اولیاء مدرسه فرزندشان باعث فراهم کردن زمینه مناسب برایموفقیت فرزندشان شوند. بنابراین باورهای والدین و انتقال این باورها با شیوه ای درست و منطقی به فرزند،او را در جهت گیری ها و یافتن مسیر صحیح یاری می کند. شیوه حضور و مداخله والدین پژوهشگران بر این باورند کهعمده ترین دلمشغولی والدین ناتوانی آنها در انتخاب بهترین شیوه حمایت از فرزندان بهویژه در زمینه آموزش و پرورش است. از این رو شاید توجه به این نکات راهنمای مناسبیبرای جهت گیری بهتر و موثرتر والدین باشد: * حمایت از فرزند باید در جهت تعلیم وتربیت صحیح او باشد. این حمایت می تواند بهشیوه های مختلف و در هر زمان متناسب با خواست منطقی کودکان ارائه شود. * همگام شدن با مدرسه، به این معنی که به جای تک روی و بی توجهی به آموزش هایمدرسه باید با آموزش ها همگام شد. اگر به عقیده اولیاء مدرسه باور ندارید به جایتک روی و سرپیچی، به مدرسه فرزندتان مراجعه کنید و با مشورت مشکل را حل کنید. لجبازی و طفره رفتن، تنها به فرزند شما لطمه وارد می کند. * کودکانی که در منزل از حمایت های فرهنگی چون مطالعه کتاب، رفتن به سینما،تماشای فیلم های مناسب سن و روحیه خود، تفریح، ورزش و سرگرمی مناسب و... برخوردارمی شوند، بیش از همسالان خود که چنین حمایتی ندارند، انگیزه ادامه تحصیل داشته و بااشتیاق بیشتری درس می خوانند. * مشارکت والدین باید هم سو و هم جهت با آموزش های مدرسه انجام شده و در حقیقتمکمل آموزش های مدرسه باشد. * صرف هزینه به هر شکل باید توجیهی منطقی داشته باشد. اگر توجیهی برای صرفهزینه ای پیدا نکردید، بدانید که اشتباه کرده اید! برنامه ریزی، راهی برای رسیدن به هدف والدینی که دوست دارندفرزندشان به شرایط ایده آل و آرمانی که در ذهن دارند، دست یابند باید آموزش هایی رابه صورت عملی و به این شرح به مرحله اجرا بگذارند: * هر روز برنامه ریزی کنید، زمان خواب و استراحت، صرف وعده های غذایی، انجامتکالیف مدرسه، مطالعه آزاد، ورزش و تفریح، کمک کردن به والدین در امور منزل و... باید به درستی مشخص شده و همه برنامه ها طبق برنامه ریزی از قبل تعیین شده به اجرادرآید. * کنترل دقیق اما نامحسوس برنامه های کودک به ویژه برنامه های فوق برنامه وبرنامه هایی که در اوقات فراغت کودک انجام شود. تماشای تلویزیون، پرداختن بهبرنامه های غیردرسی و... باید براساس برنامه ریزی صحیح و با محدودیت زمانی مشخصیاجرا شود. * وضعیت تحصیلی دانش آموز، وضعیت انضباطی و رفتاری او باید به طور مرتب کنترلشود. مراجعه به مدرسه، بدون اطلاع کودک و گفت وگوی دوستانه با اولیاء مدرسه بهترینشیوه کنترل نامحسوس شرایط کودک است.