خرید ارزان ادبیات نظری وپیشینه تحقیق اوقات فراغت جوانان و دانشجویان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

فصل دوم : پیشینه تحقیق پژوهش های انجام شده در داخل کشور 10 1-1-2چگونگی اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه اصفهان با تاکید برفعالیتهای ورزشی 11 2-1-2 نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه کشورباتاکید بر فعالیتهای ورزشی----12 3-1-2 بررسی مشکلات گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه شهید چمران 13 4-1-2اوقات فراغت و شکل گیری شخصیت فرهنگی در دبیرستان تهران 14 5-1-2بررسی میزان علاقه مندی و تعیین اولویت های مورد علاقه دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی14 6-1-2بررسی نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان پسر دانشگاه آزاد اسلامی 16 7-1-2بررسی اوقات فراغت شهروندان شهر مشهد 16 جنسیت و اوقات فراغت در عرصه های زندگی شهری 17 2-2پژوهش های انجام در خارج از کشور 17 2-2فراغت در شهر 18 2-2اوقات فراغت جوانان 19 2-2تئوری فراغت 19 -2 پژوهش های انجام شده در داخل کشور 1- 1-2 چگونگی اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه اصفهان با تاکید بر فعالیت های ورزشی، مولف: مهدی صباغ لنگروی،1381. هدف از این پژوهش تعیین میزان اوقات فراغت دانشجویان و فعالیت ها ی جاری و همچنین فعالیت های مورد علاقه آنان در اوقات فراغت و به علاوه نگرش دانشجویان نسبت به فعالیت های ورزشی ذکر شده است. جامعه ی آماری این پژوهش دانشجویان پسر دوره کارشناسی دانشگاه اصفهان در نیمسال دوم تحصیلی 77-1376 هستند. ابزار اندازه گیری این پژوهش، پرسشنامه ی غیراستانداردی بوده و برای تجزیه و تحلیل جمع آوری شده از آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردیده است. نتایج بدست آمده نشان می دهد که 26 درصد دانشجویان 3 تا 4 ساعت در روز اوقات فراغت دارند و در میان فعالیت های فراغتی جاری، فعالیت های ورزشی در اولویت نخست قرار دارد و حتی در صورت فراهم بودن انواع امکانات فراغتی نیز این یافته صدق نموده و دانشجویان علاقه مند به ورزش کردن هستند. 45 درصد دانشجویان از نحوه ی گذران اوقات فراغت خود راضی نیستند و 38 درصد دانشجویان کمی راضی، 16 درصد راضی و 1 درصد کاملاً راضی هستند. 78 درصد دانشجویان در طول شبانه روز 10 دقیقه ورزش می کنند. 73 درصد دانشجویان بدون مربی و 27 درصد با مربی به ورزش می پردازند. 55 درصد ورزش را وسیله ای عالی و 34 درصد نیز وسیله ای خوب جهت سپری کردن اوقات فراغت اعلام کرده اند و کسب نشاط و لذت در میان عواملی که ورزش کردن به دنبال خواهد داشت در اولویت قرار دارد. 2-1-2 نحوه ی گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه کشور با تاکید بر فعالیت های ورزشی، مولف فریدون تندنویس 1376. هدف از این پژوهش تعیین میزان اوقات فراغت دانشجویان دختر و پسر دانشگاه های ایران در طول ترم تحصیلی و تعطیلات تابستانی و نوع فعالیت های فراغتی جاری و مورد علاقه ی آنان و همچنین موقع و محل گذراندن اوقات فراغت و نقش فعالیت های ورزشی در این اوقات است. جامعه ی آماری این پژوهش 6 درصد از دانشجویان دختر و پسر دوره ی کارشناسی 37 دانشگاه تحت پوشش وزارت فرهنگ و آموزش عالی (به تعداد 10485 از 25 استان کشور به طور تصادفی انتخاب و پرسشنامه میان آنان توزیع گشت. یافته های این تحقیق نشان گر آن است که میزان اوقات فراغت دانشجویان در طول نیمسال تحصیلی تا 4 ساعت و در تابستان ها 3 ت 8 ساعت است. زمان فراغت بعد از ظهرها و شب ها و محل گذراندن آن، خوابگاه، منزل و دانشگاه ذکر شده است. تلویزیون، مطالعه و هم صحبتی و ورزش چهار فعالیت جاری و ورزش، مطالعه و کامپیوتر از فعالیت های فراغتی مورد علاقه و جایگاه ورزش در فعالیت های فراغتی پسران در مرتبه سوم و برای دختران در مرتبه نهم بوده است. 50/15 درصد پسرن و 318 درصد دختران ورزش نمی کنند. رشته های ورزشی دختران به ترتیب پیاده روی، نرمش، دویدن، بدنسازی و تنیس روی میز، والیبال است. و برای پسران به ترتیب فوتبال، نرمش، دویدن، بدنسازی و تنیس روی میز است. رشته های ورزشی والیبال، و تنیس روی میز در تمامی دانشگاه های مورد مطالعه به شکل فعال وجود دارد. ولی فوتبال 9/96 درصد، بسکتبال 9/93 درصد و شنا 8/81 درصد از دانشگاه های مورد مطالعه وجود دارد. 3-1-2 بررسی مشکلات گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه شهید چمران پاک سرشت، محمد جعفر ـ الهام پورحسین، زمستان 1384. هدف این مقاله بررسی و ارائه مشکلات اوقات فراغت از دید دانشجویان این دانشگاه است. جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه ی دانشجویان این دانشگاه که 700 نفر دانشجوی پسر و دختر که به طور تصادفی انتخاب شده اند. تحلیل عاملی مشکلات دانشجویان را می توان در چهار عامل (مقوله) دسته بندی بود. 1) عامل فرهنگی، اجتماعی 2) عامل روانی و انگیزشی 3) عامل خانوادگی 4) عامل اقتصادی این عامل ها به ترتیب 8/27 درصد، 16 درصد، 86 درصد و 76/6 درصد و مجموعاً 54 درصد واریانس مشکلا فراغت را تبیین نمودند. به موجب یافته های این پژوهش مسایل فرهنگی و اجتماعی در صدر مسایل اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه شهید چمران قرار دارد. کمبود امکانات عدم ارائه برنامه های مطلوب از جانب دانشگاه و محدودیت های فرهنگی ـ سیاسی به عنوان مشکلات اجتماعی و فرنگی ارزیابی شده اند. بر مبنای عامل های 2 تا 4 زندگی در خوابگاه ـ مسئولیت های خانوادگی و مخصوصاً فقر مالی و گرانی در زمره ی مشکلات و موانع اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه شهید چمران به شمار آمده اند. 4-1-2 اوقات فراغت و شکل گیری و شخصیت فرهنگی در دبیرستان تهران ناصر فکوهی، انصاری مهابادی فرشته (1386)