صفحه محصول - مبانی نظری اختلال بیش فعالی – نقص توجه ADHD (فصل دوم پایان نامه)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 54 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏کودکان ADHD
‏(اختلال ب‏ی‏ش‏ فعال‏ی‏ و کمبود توجه)
‏نام استاد:
‏تحقیق درس کودکان استثنایی
‏
‏مقدمه
‏اختلال بیش فعالی/ کاستی توجه- Attention Deficit Hyperactivity Disorder
‏ یک اختلال رشدی است که با بیش فعالی- hyperactivity
‏، تکانشگری- impulsivity
‏ و اختلال توجه- Attention deficit
‏ شناخته می شود. این اختلال در افراد بالای 18 سال به عنوان اختلال بیش فعالی و کاستی توجه در بزرگسالان معرفی می شود (‏وندر، 1995، ترجمه ی صرامی‏ فروشانی‏، 1387‏). م‏و‏سسه ی عالی بین المللی بالینی و سلامتی- National Institute for Health and Clinical Excellence
‏در سال 2009 بیان کرد که ADHD‏ بزرگسالان یک اختلال بالینی معتبر است و خدمات بهداشت روانی باید کلنیک هایی را برای این افراد قرار دهند (‏نوری، تاتینی و هلی- Noury, Tatineni, & Healy
‏، 2010‏). مدت ها تصور می شد که که کودکان مبتلا به ADHD‏ هنگام رسیدن به سن نوجوانی یا اوایل بزرگسالی مشکلات خود را پشت سر می گذارند. مت‏ا‏سفانه این فرض توسط بررسی های طولی این اختلال ت‏ا‏یید نشده است. هنگامی که کودکان مبتلا به ADHD‏ به سن نوجوانی و بزرگسالی می رسند از تعداد و شدت نشانه ها ممکن است کاسته شود، اما آنها هنوز با همسالان خود تفاوت های عمده ای دارند (‏دوپال و استونر- Dupaul & Stoner
‏، 2002، ترجمه ی محمدخانی و اسمائی مجد، 1388‏). در حقیقت یک سوم کودکان مبتلا به ADHD‏، نشانه های کامل اختلال را تا دوران بزرگسالی با خود دارند و دوسوم باقی مانده نیز برخی از نشانه های درمان نشده را در ایام بزرگسالی حفظ می کنند (یونگ و برامهام
- Young & Bramham
‏، 2007). حدود 3 تا ‏9 درصد از کودکان در سنین مدرسه و 4 تا 5 درصد بزرگسالان به ADHD‏ مبتلا هستند (‏اسپنسر- Spencer
‏ و همکاران، 2010‏).
‏کسلر- Kessler
‏ ‏و همکاران (2006، به نقل از اسپنسر و همکاران، 2010) شیوع ADHD‏ را در جمعیت بزرگسال آمریکا حدود 4/4 درصد تخمین زده اند. ‏با این حال اطلاعات بسیار کمی درباره ی شیوع ADHD‏ در بین دانشجویان در دست است. برخی از مطالعات شیوع ADHD‏ را در بین جمعیت دانشجویان حدود 3/10 درصد تخمین زده اند (گارنیردیکستریا، پینچوسکی، کالدریا، وینسنت و آریا- Garnier-Dykstra, Pinchevsky, Calderia, & Vincent
‏، 2010). عربگل، حیاتی و حدید (1383) در مطالعه ای بر روی 409 نفر از دانشجویان دختر خوابگاه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، شیوع ADHD‏ را 7/3 درصد تخمین زده اند. در پژوهش دیگری که در دانشگاه علوم پزشکی زاهدان انجام شد، 11/7 درصد دانشجویان دارای علائم کاستی توجه، 12 درصد دارای علائم بیش فعالی و 13/2 درصد دارای علائم تکانشگری بودند (لشکری پور، عربگل و بخشانی نور، 1388). مدارک موجود نشان می دهند که شیوع ADHD‏ در کودکان به جنس نیز وابسته است. محققان برآورد می کنند که پسران 3 تا 10 برابر بیشتر از دختران تحت ت‏ا‏ثیر این اختلال قرار می گیرند (کانرز و جت Conners & Jet
‏، 1989، ترجمه ی علیزاده، همتی علمدارلو و رضایی، 1387). تفاوت های جنسیتی با افزایش سن متعادل تر می شود. تحقیقات نشان داده است که نسبت زنان به مردان در سنین 10 تا 20 سالگی 1 به‏ ‏3 نفر است، این در حالی است که در دهه ی سوم زندگی این نسبت برابر 1 به 7/1 می باشد (‏یونگ و برامهام، 2007‏).