صفحه محصول - مدرسه و نقش آن در تربیت دینی دانش آموزان (word) 27 صفحه

مدرسه و نقش آن در تربیت دینی دانش آموزان (word) 27 صفحه

چکیده

با توجه به اهمیت مدرسه به عنوان یک نظام اجتماعی و نقش آن در تربیت دینی دانش آموزان در این پژوهش تلاش شده راهکارهایی برای دستیابی به این تربیت دینی ارائه شود، بنابراین با استفاده از روش تحقیق توصیفی با تکیه بر مبانی نظری به تحلیل و سپس نتیجه گیری پرداخته و در پایان راهکارهایی برای جلوگیری از آسیب های تربیت دینی در مدرسه ارائه شده است. روش گرداوری اطلاعات به شیوه ی کتابخانه ای بوده است. در این پژوهش با استفاده از روش تحلیل کیفی به بررسی اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها بر اساس منطق و استدلال و در نهایت اظهار نظر درباره فرضیه ها پرداخته شده است. این پژوهش نشان می دهد که معلم، برنامه درسی و گروه دوستان و هم کلاسی ها در تربیت اعتقادی، اخلاقی و عبادی نقش دارند. عدم رعایت اصول تربیتی، ناکارآمدی محتوای کتب درسی، تعارض میان آنچه در مدرسه به دانش آموز آموزش داده می شود با آنچه از خانواده و محیط کسب کرده، عدم هماهنگی میان کادر مدرسه و رفتارهای ضد ارزشی گروه دوستان و همکلاسی ها از جمله عواملی هستند که موجب آسیب به تربیت دینی دانش آموزان خواهد شد.

واژگان کلیدی: تربیت دینی، معلم، برنامه درسی، دانش آموزان، دوستان، آسیب ها

فهرست مطالب

مدرسه و نقش آن در تربیت دینی دانش آموزان. 1

مقدمه. 1

بیان مساله. 1

اهمیت و ضرورت.. 1

تعریف تربیت.. 2

تربیت دینی.. 2

ساختار دین اسلام. 4

تربیت اعتقادی.. 4

تربیت اخلاقی.. 5

ترببت عبادی.. 5

هدف تربیت دینی.. 6

رابطه ی ابعاد وجودی انسان با تربیت دینی.. 6

معلم و تربیت دینی دانش آموزان. 8

تربیت معلم. 8

اخلاق معلم. 8

مطابقت گفتار و کردار. 8

محبوبیت معلم. 9

مقبولیت معلم. 9

اصول تربیت.. 10

محبت و مهرورزی.. 10

رعایت اعتدال. 11

حفظ حریت و آزادگی متربی.. 11

زمینه سازی.. 12

حفظ کرامت متربی.. 12

توجه به عزت نفس متربی.. 13

تفکر و تعقل. 13

نظارت و مراقبت.. 14

برنامه های درسی و تربیت دینی دانش آموزان. 14

گروه دوستان و هم سالان و تربیت دینی.. 16

نتیجه. 18

پیشنهادهای کاربردی.. 20

پیشنهاد به آموزش و پرورش.. 20

پیشنهاد به مدیران مدرسه. 20

یشنهاد به معلمان. 20

توصیه به خانواده ها 21

پیشنهاد به برنامه ریزان کتب درسی.. 21

منابع. 22

پی نوشت ها 22