پاورپوینت پرستاری کودکان) کودک سالم) (pptx) 33 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 33 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
پرستاري کودکان (کودک سالم)
رشد به تغييرات کمي گفته مي شود که سبب افزايش اندازه در تمام ابعاد بدن است. Growth
تکامل تغييرات کيفي و ارتقاء عملکرد در يک رديف از مراحل کوچک گفته مي شود که اندازه گيري و مطاله آن آسان نيست.
Development
رشد و تکامل
پيچيدگي
الگوي مشخص و مستقيم
از ساده به پيچيده
از عمده به ظريف
از سر به پاها (سفالوکودال)
از داخل به خارج بدن (پروکسيموديستال)
قابليت پيش بيني
منحصر به فرد بودن
خصوصيات رشد و تکامل
زندگي قبل از تولد: دوران بارداري تا تولد prenatal
زندگي نوزادي (28 روز اول) Neonatal
زندگي شيرخوارگي (از 1 الي پايان 12 ماهگي) Infancy
زندگي نوپايي ( از 1 الي 3 سالگي) Toddlerhood
زندگي خردسالي يا قبل از مدرسه (از 3 الي 6 سالگي) preschoolhood
سالهاي مدرسه (از 6 الي 12 سالگي) School age or middle childhood
نوجواني (از 12 الي 18 سالگي) Adolescence
تقسيم بندي مراحل رشد و تکامل:
بعد جسمي
بعد هوشي( نظريه پياژه)
بعد گفتاري
بعد رواني اجتماعي (نظريه اريکسون)
بعد جنسي (نظريه فرويد)
بعد اخلاقي (نظريه کوهلبرگ
بعد مذهبي (نظريه فاولر)
ابعاد مختلف رشد و تکامل
هوش دربرگيرنده مهارتها، رفتارها و قدرت سازگاري هر فرد مي باشد و سرعت تصميم گيري و استفاده کامل از تجربيات را در شرايط خاص مشخص مي کند.
کودک با يک توانايي بالقوه ارثي براي رشد ذهني متولد مي شود ولي اين توانايي از طريق تعامل با محيط گسترش مي يابد.
هوش خارجي فرد در حل مشکلات و واکنشهاي به موقع، قابل اندازه گيري است.
عوامل محيطي مانند افزايش تحريکات با ايجاد فرصت هاي يادگيري موجب افزايش هوش کودک مي شود.پرستاران با آشنايي سطح فهم و درک کودکان سنين مختلف مي توانند علل رفتارها و واکنش هاي آنها را متوجه باشند و واکنش منطقي نشان دهند.
آزمونهاي مختلفي براي تعيين سطح هوش کودکان وجود دارد مثل دنور، استنفورد بينه، يک آدم بکش
تکامل هوشي و نظريه پياژه
دوره حسي و حرکتي (سنسوري موتور) (2سال اول زندگي)
دوره پيش عملکردي (2-7 سال)
دوره عملکرد ملموس (7-11 سالگي)
دوره عملکرد رسمي (11 سالگي به بعد)
مراحل تکامل هوش از نظر پياژه
کودک تا سن نوجواني توانايي تفکر انتزاعي ندارد.
ساختار شناختي و چارچوب فکري فرد ”شما“ ناميده مي شود.
مراحل مختلف فعاليت هاي مغزي براي سازگاري با موقعيت هاي جديد شامل شما سازي، جمع شماها، همانندسازي Assimilation، تطابق Accommodation.
کودک در ذهن خود به دانسته هايش از محيط اطراف نظم مي دهد و آنها را به شکل منظم تري سازمان بندي مي کند.
در هماننسازي کودک دانسته هاي جديد را به دانسته هاي قبلي ملحق مي کند و براي تطبيق با قبلي ها انها را به شيوه اي نظم مي دهد.
تطابق تجديد نظر در دانسته هاي قبلي براي هماهنگي با فکر جديد است. تغيير در چارچوب فکري براي جذب دانسته هاي جديد است.
