صفحه محصول - پاورپوینت علوم تجربی ششم دبستان مبحث زنگ علوم

پاورپوینت علوم تجربی ششم دبستان مبحث زنگ علوم (pptx) 12 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 12 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

علوم تجربی ششم دبستان مبحث : زنگ علوم در این درس با روش علمی آشنا می شویم. با به کار گیری روش علمی در حل مسایل ، عادت پیدا می کنیم که این روش را برای حل مسایل روزمره خود ، به کار گیریم. روش علمی، یک روش منظم و دارای مراحل روبرو است . توجه : در تمام مراحل، یادداشت برداری انجام می شود. تقویت و استفاده از همه ی حواس پنج گانه برای کسب اطلاعات را مشاهده می گویند. نمونه هایی از مشاهده عبارتند از : نان کپک زده، بوی بدی دارد. سطح این جسم زبر است. شما هم محیط اطراف را مشاهده کنید و دو مثال بنویسید. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... مشاهده پیشنهاد راه حل برای مساله یا پاسخ احتمالی به پرسش، فرضیه نام دارد. فرضیه باید بر اساس مشاهدات و قابل آزمایش باشد. چند فرضیه عبارتند از : نان در مقابل رطوبت، سریعتر کپک می زند. این گیاه در مقابل نور شدید، پژمرده می شود. شما هم یک فرضیه بنویسید. .......................................................................................................................................................... فرضیه هنگامی که درستی فرضیه ای، به وسیله ی آزمایش های فراوان ثابت شود آن را نظریه می نامند. نظریه مراحل روش علمی در درس علوم، به ترتیب کدام یک از موارد زیر می تواند باشد؟ ارایه ی فرضیه – مشاهده – طرح مساله – آزمایش – نتیجه گیری مشاهده – طرح مساله – ارایه ی فرضیه – آزمایش – نتیجه گیری مشاهده – ارایه ی فرضیه – طرح مساله – آزمایش – نتیجه گیری طرح مساله – مشاهده – ارایه ی فرضیه – آزمایش – نتیجه گیری فکر کنید دانش آموزان کلاس ششم می خواهند کلاس خود را برای جشن بازگشایی مدارس آماده کنند . آنها با مشاهده ی دقیق فضای کلاس، به جمع آوری اطلاعات و یادداشت برداری می پردازند . آنها می خواهند تعدادی بادکنک رنگارنگ را به دیوار بچسبانند، اما با مساله ای رو به رو هستند . مساله : چگونه بادکنک ها را به دیوار بچسبانیم که دیوار آسیب نبیند. فرضیه : بادکنک ها را به موها بمالیم و به دیوار بچسبانیم. آنها سپس فرضیه ی خود را آزمایش کردند. فکر کنید بعد از آزمایش، مشاهده کردند دو تا از بادکنک ها پس از مالش به موها، به دیوار نمی چسبند! دانش آموزان با مساله ی جدیدی رو به رو شدند. فرضیه های جدیدی مطرح و آزمایش کردند. اگر بادکنکی به دیوار نچسبد، ممکن است به دلایل زیر باشد : بادکنک به اندازه ی کافی باردار نشده باشد. در هوا رطوبت وجود داشته باشد. جریان هوا در اتاق، شدید باشد. بهترین روش، برای اطمینان از درستی نتیجه ی یک آزمایش کدام است؟ 1)دقت در انجام آزمایش 2) تکرار آزمایش 3) مشاهده ی دقیق 4) استفاده از ابزار مناسب فکر کنید هستی می گوید : " این درخت در حال خشک شدن است، حتماً مشکل از خاک آن است. " این جملات هستی، معرّف کدام گزینه است؟ 1)مشاهده – فرضیه 2) مشاهده – نظریه 3) آزمایش – فرضیه 4) مشاهده – نتیجه گیری فکر کنید