صفحه محصول - مبانی نظری و پیشینه تحقیق انگیزش

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 31 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏انگیزش
‏ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻧﮕﻴﺰﺵ‏، ‏ﻫﻤﻮﺍﺭﻩ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻮﺟﻪ ﺟﻮﺍﻣﻊ ﺑﺸﺮﻱ‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﻭﻳﮋﻩ ﭘﮋﻭﻫﺸﮕﺮﺍﻥ‏ ‏ﻭ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎﻥ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻭ‏ ‏ﭘﺮﻭﺭﺵ ﺑﻮﺩﻩ ﺍﺳﺖ‏. ‏ﺧﺼﻮﺻﺎً ﺩﺭ‏ ‏ﺩﻫﻪﻫﺎﻱ ﺍﺧﻴﺮ‏، ‏ﺑﺴﻴﺎﺭﻱ‏ ‏ﺍﺯ ﻧﻈﺮﻳﻪ ﭘﺮﺩﺍﺯﺍﻥ ﻭ‏ ‏ﻣﺤﻘﻘﻴﻦ ﺭﻭﺍﻧﺸﻨﺎﺳﻲ ﺗﺮﺑﻴﺘﻲ‏، ‏ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‏ ‏ﻭ‏ ‏ﺟﺎﻳﮕﺎﻩ ﻭﻳﮋﻩﺍﻱ‏ ‏ﺑﺮﺍﻱ ﺍﻟﮕﻮﻫﺎﻱ ﺍﻧﮕﻴﺰﺷﻲ ﻭ‏ ‏ﺭﻭﺍﻧﺸﻨﺎﺧﺘﻲ ﺭﻓﺘﺎﺭ‏ ‏ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﻗﺎﺋﻞ ﺷﺪﻩﺍﻧﺪ‏. ‏ﺍﻧﮕﻴﺰﻩ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ، ﺍﻧﮕﻴﺰﻩ ﺭﻭﺍﻧﺸﻨﺎﺧﺘﻲ ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﻱ ﺍﺳﺖ ﻛﻪ‏ ‏ﺑﺎ‏ ‏ﺍﺛﺮﮔﺬﺍﺭﻱ ﺑﺮ‏ ‏ﺍﻧﻮﺍﻉ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎﻱ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺑﻪ‏ ‏ﺗﻤﺎﻳﻞ ﻓﺮﺩ‏ ‏ﺑﺮﺍﻱ ﺭﺳﻴﺪﻥ ﺑﻪ‏ ‏ﻫﺪﻓﻬﺎﻱ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﺩﺍﺭﺩ‏. ‏ﺍﻳﻦ ﺳﺎﺯﻩ‏ ‏ﺑﺎ ﺣﺼﻮﻝ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﺍﺯ‏ ‏ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ ﺗﺄﺛﻴﺮ‏ ‏ﻓﺮﺍﻳﻨﺪﻫﺎﻱ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ‏- ‏ﺍﻧﮕﻴﺰﺷﻲ ﺷﺨﺺ ﺭﻭﻱ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎﻳﻲ‏ ‏ﻛﻪ‏ ‏ﺑﺮﺍﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﻭﻱ ﺍﻫﻤﻴﺖ‏ ‏ﺩﺍﺭﻧﺪ‏، ‏ﺑﺮﺁﻭﺭﺩ‏ ‏ﻣﻲﺷﻮﺩ‏. ‏ﺍﻧﮕﻴﺰﺵﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺑﺎ‏ ‏ﻫﺪﻓﻬﺎﻱ ﻭﻳﮋﻩ‏، ‏ﻧﮕﺮﺷﻬﺎ‏ ‏ﻭ‏ ‏ﺑﺎﻭﺭﻫﺎﻱ ﺧﺎﺹ‏، ‏ﺭﻭﺷﻬﺎﻱ ﻧﺎﺋﻞ ﺷﺪﻥ‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﺁﻧﻬﺎ‏ ‏ﻭ‏ ‏ﺗﻼﺵ ﻭ‏ ‏ﻛﻮﺷﺶ ﻓﺮﺩ‏ ‏ﺩﺭ‏ ‏ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺍﺳﺖ‏. ‏ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﺍﻧﮕﻴﺰﺵ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺩﺭ‏ ‏ﺩﻭﺭﺍﻥ ﻣﻌﺎﺻﺮ‏، ‏ﺑﺮ‏ ‏ﻣﺘﻤﺎﻳﺰ‏ ‏ﺑﻮﺩﻥ ﺟﻬﺖﮔﻴﺮﻱ ﺍﻧﮕﻴﺰﺷﻲ ﺩﺍﻧﺶﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺩﺭ‏ ‏ﻣﻮﻗﻌﻴﺘﻬﺎﻱ ﻣﺨﺘﻠﻒ‏ ‏ﺗﺄﻛﻴﺪ‏ ‏ﺩﺍﺭﻧﺪ (ﺷﻬﻨﻲﻳﻴﻼﻕ، ﺑﻨﺎﺑﻲ ﻣﺒﺎﺭﻛﻲ و ﺷﻜﺮﻛﻦ، 1384).
‏ﭼﺮ‏ا‏ ﺑﺮﺧﻲ‏ از دا‏ﻧﺶ‏آ‏ﻣﻮ‏زان‏ ‏ﻣﺸﺘﺎﻗﺎﻧﻪ‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‏ آ‏ﻣﻮ‏ز‏ﺷﮕﺎﻫﻲ‏ روي ‏ﻣﻲ‏آور‏ﻧﺪ‏ و در ا‏ﻧﺠﺎ‏م‏ ‏ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ‏آ‏ﻣﻮ‏ز‏ﺷﮕﺎﻫﻲ‏ از ‏ﺧﻮ‏د‏ ﺗﻼ‏ش‏ و ‏ﺟﺪﻳﺖ‏ ‏ﺑﻲﺷﺎﺋﺒﻪ‏اي‏ ‏ﻧﺸﺎ‏ن‏ ‏ﻣﻲ‏د‏ﻫﻨﺪ‏ و ‏ﺣﺎ‏ل‏ آ‏ﻧﻜﻪ‏ ‏ﺑﻌﻀﻲ‏ د‏ﻳﮕﺮ‏ از ‏ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ‏آ‏ﻣﻮ‏ز‏ﺷﮕﺎﻫﻲ‏ ا‏ﺟﺘﻨﺎ‏ب‏ ‏ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ‏ و ‏ﻳﺎ‏ از روي ‏ﺑﻲﻋﻼﻗﮕﻲ‏ ‏ﺑﻪ‏ ا‏ﻧﺠﺎ‏م‏ آ‏ﻧﻬﺎ‏، ‏ﻣﺒﺎ‏درت‏ ‏ﻣﻲ‏ورز‏ﻧﺪ‏؟‏ ‏ﭼﺮ‏ا‏ ‏ﺑﻌﻀﻲ‏ از‏ ‏دا‏ﻧﺶ‏آ‏ﻣﻮ‏زان‏ از ‏ﻳﺎ‏د‏ﮔﻴﺮ‏ي‏ در ‏ﻣﺪ‏ر‏ﺳﻪ‏ و ‏ﺧﺎ‏رج‏ از ‏ﻣﺪ‏ر‏ﺳﻪ‏ ‏ﻟﺬ‏ت‏ ‏ﻣﻲﺑﺮﻧﺪ‏ و از ‏ﭘﻴﺸﺮﻓﺘﺸﺎ‏ن‏ ‏ﺧﺸﻨﻮ‏د‏ ‏ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ‏ در‏ ﺣﺎﻟﻲ‏ ‏ﻛﻪ‏ ‏ﺑﻌﻀﻲ‏ د‏ﻳﮕﺮ‏ ‏ﻧﺴﺒﺖ‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﻳﺎ‏د‏ﮔﻴﺮ‏ي‏ آ‏ﻣﻮ‏ز‏ﺷﮕﺎﻫﻲ‏ ‏ﭼﻨﻴﻦ‏ ا‏ﺣﺴﺎﺳﻲ‏ را ‏ﻧﺪ‏ار‏ﻧﺪ‏؟‏ ا‏ﻳﻨﻬﺎ ﺳﺆ‏ا‏ﻻ‏ت‏ ‏ﻣﺮﺑﻮ‏ط‏ ‏ﺑﻪ ‏ا‏ﻧﮕﻴﺰ‏ش‏ ‏ﻫﺴﺘﻨﺪ‏ و ‏ﺑﺮ‏اي‏ ‏ﻳﺎ‏د‏ﮔﻴﺮ‏ي‏ دا‏ﻧﺶ‏آ‏ﻣﻮ‏زان‏ ‏ﺗﻠﻮﻳﺤﺎ‏ت‏ ‏ﻣﻬﻤﻲ‏ را در‏ﺑﺮ‏دار‏ﻧﺪ‏. ‏ﺑﺮ‏ر‏ﺳﻲﻫﺎ‏ ‏ﻧﺸﺎ‏ن‏ ‏ﻣﻲ‏د‏ﻫﻨﺪ‏ ‏ﻛﻪ‏ ا‏ﻧﮕﻴﺰ‏ش‏ ‏ﻳﻜﻲ‏ از ‏ﻋﻮ‏ا‏ﻣﻞ‏ ا‏ﺻﻠﻲ‏ ر‏ﻓﺘﺎ‏ر‏ ا‏ﺳﺖ‏ و در ‏ﺗﻤﺎ‏م‏ ر‏ﻓﺘﺎ‏ر‏ﻫﺎ‏ از ‏ﺟﻤﻠﻪ‏ ‏ﻳﺎ‏د‏ﮔﻴﺮ‏ي، ‏ﻋﻤﻠﻜﺮ‏د‏ ادراك، د‏ﻗﺖ‏، ‏ﻳﺎ‏دآوري، ‏ﻓﺮ‏ا‏ﻣﻮﺷﻲ‏، ‏ﺗﻔﻜﺮ‏، ‏ﺧﻼﻗﻴﺖ‏، ‏و‏ ﻫﻴﺠﺎ‏ن‏ ا‏ﺛﺮ‏ دارد‏ (ﺧﺪﻳﻮ‏ي‏ و وﻛﻴﻠﻲ ﻣﻔﺎﺧﺮ‏ي‏، 1390).
‏ﺑﻪ‏ ‏ﻃﻮ‏ر‏ﻛﻠﻲ ‏ا‏ﻧﮕﻴﺰ‏ش‏ را ‏ﺑﻪ‏ ‏ﻣﻮﺗﻮ‏ر‏ و ‏ﻓﺮﻣﺎ‏ن‏ ا‏ﺗﻮﻣﺒﻴﻞ‏ ‏ﺗﺸﺒﻴﻪ‏ ‏ﻛﺮ‏ده‏‌‏ا‏ﻧﺪ‏ و در ا‏ﻳﻦ‏ ‏ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ‏ ‏ﻧﻴﺮ‏و‏ و‏ﺟﻬﺖ‏، ‏ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‏ ‏ﻋﻤﺪ‏ه‏ ا‏ﻧﮕﻴﺰﺷﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ‏. ‏ا‏ﻧﮕﻴﺰ‏ه‏ ‏ﻣﺤﺮ‏ك‏ ا‏ﺳﺎﺳﻲ‏ ‏ﺑﺮ‏اي‏ ‏ﺗﻤﺎ‏م‏ ا‏ﻋﻤﺎ‏ل‏ ‏ﻣﺎ‏ ا‏ﺳﺖ‏. ‏ا‏ﻧﮕﻴﺰ‏ه‏ ا‏ﺷﺎ‏ره‏ ‏ﺑﻪ‏ ‏ﭘﻮﻳﺎﻳﻲ‏ ر‏ﻓﺘﺎ‏ر‏ ‏ﻣﺎ‏ دارد