صفحه محصول - طرح درس روزانه دستگاه ایمنی بدن زیست شناسی 2 (word) 4 صفحه

طرح درس روزانه دستگاه ایمنی بدن زیست شناسی 2 (word) 4 صفحه

دسته بندی : وورد

نوع فایل : Word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحه : 4 صفحه

قسمتی از متن Word (..docx) :

طرح درس روزانه  مشخصات کلی طرح درس شماره: 1 تعداددانش آموزان: 21نفر درس:زیست شناسی وآزمایشگاه2 کلاس:سوم تجربی واحدآموزشی:دبیرستان موضوع درس:دفاعاختصاصی نام مجری: دبیرزیست شناسی مدت جلسه :90دقیقه تاریخ اجرا:  هدف کلی  دفاع اختصاصی 2 – بیماریهای واگیر 3 – دستگاه ایمنی وپیونداعضا 4 – دستگاه ایمنی ومبارزه باسلول های سرطانی   هدفهای رفتاری دانش آموزبتواندانواع دفاع اختصاصی رانام ببرد. دانش آموزبتواندنقش لنفوسیت B رادرایمنی هومورال شرح دهد. دانش آموزبتواندایمنی هومورال رابارسم شکل توضیح دهد. دانش آموزبتواندنحوه عمل ایمنی سلولی رابیان کند. دانش آموزبتواندسلول های سرطانی راازسلول های عادی بدن تشخیص دهد. دانش آموزبتواندچگونگی راه مبارزه بدن باسلول های سرطانی رابیان کند دانش آموزبتواندنقش سیستم ایمنی رادرپیونداعضاتوضیح دهد.. دانش آموزبتواندعمل پادتن وگیرنده آنتی ژنی رابااستفاده ازشکل کتاب مقایسه کند.. دانش آموزبتواندتفاوت ایمنی فعال وغیرفعال وراه های ایجادهرکدام رابیان کند دانش آموزبتواندراه های موفقیت پیونداعضاراذکرکند. 11 - دانش آموزبتواندراه های سرایت بیماری های واگیررانام ببرد.  محتوا 1- ایمنی هومورال 2- ایمنی سلولی 3 – دستگاه ایمنی باسلول های سرطانی مبارزه می کند. 4 – دستگاه ایمنی پیونداعضارابادشواری روبرومی کند. 5 - بیماری های واگیر  روش تدریس روش فعال:پرسش وپاسخ – نمایشی – همیاری گروهها – یادگیری – یاددهی براساس IT  رسانه آموزشی رایانه – دیتاشو - نرم افزارآموزشی – گچ – تخته سیاه - آدرس سایتهای اینترنتی مرتبط به درس آدرس ها : سایت رشد www.roshd.ir آرشیوانیمیشن های زیست شناسی science.nhmccd.edu/boil/biolint.htm پویانمایی های زیست شناسی www.johnkyrk.com  قبل از شروع درس ابتداپس ازورودبه کلاس,جلسه رابانام خداوسپس ذکریک حدیث که یکی ازدانش آموزان آن را روی تخته نوشته شروع می کنم وسپس احوالپرسی وحضوروغیاب دانش آموزان راانجام می دهم وبعدخلاصه ی فعالیتهای این جلسه رادردفترکلاسی ثبت می کنم. تکلیف جلسه قبل رابررسی ودرصورت اشکال ازدرس قبل ازدرس قبل باکمک دانش آموزان آن رابرطرف می نمایم. 8 دقیقه    فعالیت معلم فعالیت دانش آموزان زمان   ارزشیابی آغازین طرح چندسوال منظورازدفاع اختصاصی چیست؟ لنفوسیت هاچگونه میکروبهاراشناسایی می کنند؟ دفاع اختصاصی وغیراختصاصی چه تفاوتی با یکدیگردارد؟ 4 – منظورازتکامل لنفوسیت هاچیست ؟ودرچه محل هایی تکامل می یابند؟ نخستین خطدفاعی غیراختصاصی راتوضیح دهید. دومین خط دفاعی غیراختصاصی شامل چه مکانیسم هایی است؟ 7 – علایم التهاب رابنویسید. 8 - آنزیم لیزوزیم ومایع مخاطی چگونه ازبدن دفاع می کند؟ 9- مهم ترین بخش دومین خط دفاع اختصاصی رانام برده وتوضیح دهید. 10- پاسخ التهابی ودمایی رابایکدیگرمقایسه کنید. 11 – پروتئین های مکمل درچه دفاعی نقش دارند؟وچگونه عمل می کنند؟ 12 – نقش اینترفرون چیست؟  1=-پاسخگویی به سوالات مطرح شده معلم 2-طرح چندسوال توسط 3 دانش آموز 3-پاسخ دادن به سوالات طرح شده دانش آموزان 4 - اظهارنظردرتعیین جوابهای صحیح 25 دقیقه   آماده سازی و ایجاد انگیزه باطرح چندسوال ذهن شاگردا ن ر ادرگیرمی کنم: آیااگرمیکروب واردبدنمان شدمی میریم؟بدن دراین موقع چه کارمی کند؟ تاحالابه سرماخوردگی مبتلاشده اید؟ غیراز سرماخوردگی به بیماری دیگری مبتلاشده اید؟به هرحال وقتی بیمارشدیدبقیه افرادخانواده تان هم بیمارشده اند؟ برای این که بیمارنشویم چه بایدبکنیم ؟ آیاباعطسه وسرفه ایدزمی گیریم ؟سرماخوردگی چطور؟تاحالابه سرطان فکرکرده اید؟اگرخدانکرده دچارآن شویم بدن چه کارمی کند؟ شنیده ایدکه افرادبرای پیوندعضوبایددرلیست انتظارباشندتاعضوبرایشان پیداشود؟فکر می کنیدچرا؟ پاسخ به سوالات که ممکن است درست یا نیمه درست باشد.  7 دقیقه  ارائه ی درس جدید ادامه ارائه ی درس جدید دانش آموزان رادر چندگروه قرارمی دهم وبا نرم افزارآموزشی ازطریق دیتاشو(درسایت کامپیوترمدرسه )درس رابه دانش آموزان ارئه می دهم . سپس چندسوال مطرح می کنم سوالات - دفاع اختصاصی به چندصورت انجام می شود؟نام ببریدوهرکدام راتوضیح دهید. ایمنی هومورال وسلولی رابایکدیگرمقایسه کنید. پروتئین هایی که دردفاع اختصاصی تولیدمی شوندکدامند؟وهریک چه وظیفه ای به عهده دارند؟ نقش سلول های خاطره چیست ؟ پادتن چگونه دربرابرمیکروب ها دفاع می کند؟ لنفوسیت هاچگونه فعال می شوند؟ - راههای سرایت بیماریهاراذکرکنید. - آیاازهرکسی می توان عضودریافت کرد؟چرا؟ - دستگاه ایمنی چه مشکلی برای پیوندعضو ایجادمی کند؟وبرای مقابله باآن چه بایدکرد؟ - دستگاه ایمنی چگونه سلول های سرطانی رامی شناسد؟ - برای مبارزه باسلول های سرطانی چه عواملی دخالت دارند؟ تصحیح یاکامل کردن پاسخهای دانش آموزان توضیح درس:پس ازصحبت های دانش آموزان نکات مهم درس رایادآوری می کنم ،همان طورکه جلسه قبل گفتیم وقتی میکروب ازدفاع غیـــر اختصاصی ردشدوواردبدن گردیددفاع اختصاصی واردعمل می شودکه به 2 صورت ایمنی هومورال و سلولی می باشد.درایمنی هومورال پادتن بوجود می آیدکه مثل گلوله ای است که سربازآن رابه سوی دشمن شلیک می کندامّاایمنی سلولی مثل سرنیزه ای است که سربازبه دشمن نزدیک شده وآن رابه بدن دشمن فرومی کند.(می چسباند) شکل ایمنی هومورال راازروی کتاب توضیح می دهم وباکمک یکی از دانش آموزان شکل می کشم. درباره ایمنی سلولی هم مطالبی رابیان می کنم. کامل کردن وتصحیح مطلب درباره بیماریهاوراه های سرایت آن که دانش آموزان ذکرکرده اند. درموردپیونداعضابه مزاحمتی که دستگاه ایمنی برای انسان ایجادمی کنداشاره می کنم وراه حل آن رابامثال زیربیان می کنم .بچه ای که عروسکش راگم کرده وموقع خواب رفتن ،عروسک دیگری به اوداده می شودواو متوجه نمی شودوفکرمی کندعروسک خودش است. . تمام گروههادرس راپیش خوانی کرده اند،پس ازمشاهده نرم افزارآموزشی وفیلم مربوطه، هرگروه باکمک هم پاسخ سوالات رابدون کتاب پیدا می کنند،سپس ازهرگروه یک نفریک قسمت درس راتوضیح داده وپرسش های مطرح شده مربوط به آن قسمت راپاسخ می دهد. شکل مربوط به ایمنی هومورال وسلولی راروی تابلو می کشند . هرچــه ازشکل های کتاب را فهمیده اندبیان می کنند. نوشتن خلاصه مطالب روی تخته سیاه توسط یک نفروبقیه هم دردفتریادداشت می گنند. بازکردن کتاب ومشاهده ی شکلهای درس دررفع اشکال به معلم کمک می کنند.  30 دقیقه 8 دقیقه  جمع بندی .جمع بندی گفتن خلاصه ی درس درصورت اشکال به رفع آن می پردازم . معرفی کتاب بیوشیمی استرایروکتاب بیولوژی کمپبل جلددوم برای مطالعه ی بیشتر معرفی سایت: www.biologymag.persianblog.com برای مطالعه ی بیشتر خلاصه درس : 1- انواع دفاع اختصاصی پلاسموسیت الف - ایمنی هومورال بالنفوسیت B B خاطره T کشنده ب - ایمنی سلولی بالنفوسیت T T خاطره 2- راه های سرایت بیماری های واگیر هوا- آب – غذا- حشرات – تماس فردبه فرد- خون 3- ناگیرایی : × ایمنی فعال باواکسن زدن / دوام طولانی ،بوجودآمدن سلول های خاطره ×ایمنی غیرفعال :باتزریق سرم /دوام کوتاه ،سلول خاطره بوجودنمی آید. 4- موفقیت درپیوند1 - :شباهت زیادپروتئین های سطح سلول گیرنده ودهنده عضو کاهش فعالیت سیستم ایمنی بادارو 5 – سلول سرطانی دارای آنتی ژن سرطانی راه مبارزه باآن توسط ماکروفاژ ولنفوسیت T کشنده    ارزشیابی پایان درس پرسش شفاهی ازچندنفر یاکتبی ازکل کلاس سوالات1 - دفاع اختصاصی به چندصورت انجام می شود؟ 2- چه پروتئین هایی دردفاع اختصاصی نقش دارند؟ واکسن چه اهمیتی برای بدن دارد؟ آیاازهرکسی می توان عضودریافت کرد؟چرا؟ پاسخ به سوالات  5 دقیقه   تعیین تکلیف جلسه بعد ازدرس داده شده 8 سوال باجواب درآورید.مطالب درس رابه صورت چنداسلایددریک CD ارائه دهید.ازاول فصل می پرسم. تاآخرفصل پیش خوانی کنید. تکالیف تعیین شده رابرای جلسه ی بعد انجام می دهند.  2 دقیقه  فرصت سوال ویادداشت مواردپیش بینی نشده راهنمایی برای رسیدن به پاسخ شریک کردن دانش آموزان برای جواب مسئله درصورت داشتن سوال خارج ازکتاب یامـــــوردی کـــه دانش آموزمتوجه نشده است آن رابیان می کند.  5 دقیقه